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De Con textos
Los textos como acciones verbales
Los actos de habla y sus clases.
Siempre que hablamos y escribimos realizamos acciones verbales o actos de habla: preguntar, felicitar, dar instrucciones, invitar, pedir, informar, etc. Son acciones que se realizan mediante el lenguaje. Hay diferentes clases de actos de habla. No es lo mismo afirmar que pedir, alabar o prometer. Con las diferentes clases de actos de habla tenemos intenciones diferentes, es decir, perseguimos diferentes propósitos.
Los actos de habla y las modalidades de la oración.
La intención de los enunciados se señala mediante la modalidad de la oración. ¿Pero cuál es la relación entre las modalidades de la oración y los actos de habla? Generalmente a cada tipo de acto de habla le corresponde una modalidad de la oración. Sin embargo, son muchísimos los casos en que esta correspondencia no funciona.
Las funciones del lenguaje.
La lengua nos proporciona los recursos necesarios para satisfacer los diferentes propósitos con que usamos la lengua. Cuando se habla de funciones del lenguaje se hace referencia a las diversas posibilidades que tiene la lengua para ser usada de acuerdo con las diferentes intenciones del emisor.
La diversidad de los textos
Los diferentes criterios para clasificar los textos:
Los textos se pueden clasificar según diversos criterios: los diversos ámbitos sociales o esferas de acción en que se organiza la vida social, el tema, su propósito o intención comunicativa, la estructura del texto y el canal
Los géneros.
Las actividades que se ejecutan en cada ámbito social mediante el lenguaje se realizan mediante diferentes clases o géneros de textos.
Recapitulación: caracterización de los textos
Los conceptos sobre la comunicación verbal introducidos en los puntos anteriores servirán para caracterizar los textos.
Las variedades lingüísticas funcionales: el registro.
El concepto de registro
El modo de usar la lengua varía según sean los factores de la comunicación. Este tipo de variación en el uso de la lengua es el registro.
Los factores de la comunicación que determinan el registro.
Ls factores de la comunicación que determinan el registro son el tema y la tarea que se ejecuta en un determinado ámbito social, el nivel de formalidad, la intención comunicativa y el canal de comunicación utilizado.
Clases de registro
De acuerdo con la influencia de los factores de la situación de comunicación que intervengan en cada caso, podemos hablar de las siguientes clases de registro: registro vulgar, registro coloquial, registro estándar y registro culto:
Actividades
El registro y la intencionalidad de los textos: el grado de objetividad
Una de las características del registro es el grado de objetividad que el emisor da a sus mensajes según su intención al hablar o al escribir. El grado de objetividad hay que relacionarlo con las funciones del lenguaje: cuando se usa el lenguaje con la función representativa o denotativa los textos tienden a ser objetivos; en cambio, cuando se usa la lengua con la función emotiva o apelativa los textos son más subjetivos. El grado de objetividad en los textos se manifiesta mediante el uso de la persona gramatical, de la modalidad oracional y de la modalización.
La persona gramatical
Los hablantes organizamos la realidad usando tres campos de referencia: el campo del que habla, o emisor, el del escucha o destinatario y el de todo lo que está fuera del campo del emisor y del destinatario. Estos tres campos se señalan en el habla mediante la persona gramatical. El grado de objetividad de los textos se reconocerá, entre otras marcas, por el uso de la primera persona o por la ausencia de esta referencia al hablante. En busca de un tono de objetividad se recurre a algunos procedimientos de "despersonalización", como el uso de construcciones con "se" (oraciones impersonales y oraciones pasivas reflejas).
La modalidad de la oración
La intención de los enunciados se señala mediante la modalidad de la oración.
La modalización
En los textos podemos observar usos de la lengua que revelan la posición del emisor del enunciado respecto a lo que dice, respecto al destinatario y también respecto al acto mismo de decir alguna cosa. Estos usos son marcas de modalización.
Las figuras retóricas
La expresión de la actitud del hablante se hace también mediante el uso de figuras retóricas, como las metáforas, las repeticiones, etc.
El registro y el tema: los términos técnicos y científicos
En los ámbitos de la actividad técnica y científica se usa un vocabulario específico para tratar de los temas relacionados con dichos ámbitos: los tecnicismos.
El registro y la distancia social: usos formales e informales
Caracterización de algunos tipos de discurso
Los textos científicos
En los textos científicos se usa la lengua con una función denotativa o referencial. Por eso entre sus características están la objetividad, la claridad y la precisión.
La divulgación científica
La divulgación científica se puede interpretar de forma general como el proceso por el cual se hace llegar a un público no especializado y amplio el saber producido por especialistas en una disciplina científica. La transmisión del saber tiene dos canales fundamentales. Uno es institucional. Tiene lugar en los establecimientos dedicados a los estudios primarios, medios y superiores, instituciones que pretenden poner las bases para la transmisión del saber en nuestra cultura. El otro canal es el de los medios de comunicación: prensa, revistas, libros, televisión, radio, Internet.
Caracterización de algunos géneros
El editorial
El editorial es un artículo de opinión que no va firmado por ninguna persona pero que recoge la opinión institucional y colectiva del periódico o revista.
La columna
Las columnas son espacios reservados por los periódicos y revistas a escritores de notable prestigio, con una periodicidad regular.
La libertad expresiva de la columna es total con dos únicas limitaciones: el número de palabras establecido por el periódico y la claridad debida a los lectores.
Constituyen un género híbrido entre la literatura y el periodismo.
El columnista suele poseer un dominio virtuoso del lenguaje, que le permite construir un estilo propio. También tiene la capacidad para ofrecer una perspectiva diferente sobre los hechos de actualidad.
El columnista suele adquirir un alto grado de complicidad con sus lectores.
El artículo de opinión
En el artículo de opinión se emiten opiniones concretas suscitadas por un tema de actualidad. A diferencia del editorial, el artículo va firmado y representa la opinión particular de su autor, que puede ser distinta a la postura del periódico expresada en sus editoriales. En él se ofrecen valoraciones, opiniones y análisis sobre diversos temas. En muchas ocasiones, el artículo responde a una finalidad didáctica. Se da una gran amplitud temática, de modo que se puede identificar con un texto humanístico, científico, jurídico, literario, etc... A diferencia del editorial, el artículo va firmado y representa la opinión particular de su autor, que puede ser distinta a la postura del periódico expresada en sus editoriales. Los articulistas gozan de una amplia libertad expresiva. Pueden elegir el tono, la perspectiva, la seriedad, etc, con la que piensa dirigirse a sus lectores. La credibilidad y la capacidad de influencia del artículo editorial dependen del prestigio y autoridad su autor.
La carta al director
La coherencia global del texto
El tema del texto
Un texto, si tiene coherencia, ha de poder ser reducido a un tema o asunto que sirve de elemento organizador del conjunto de los enunciados.
El resumen
El esquema
La coherencia lineal o cohesión del texto. Los procedimientos de cohesión
Los marcadores del discurso
Para que un texto sea coherente, los significados de los enunciados sucesivos han de estar relacionados. Y lo estarán si los hechos denotados por estos enunciados también lo están. Uno de los los procedimientos para relacionar semánticamente los enunciados sucesivos son los marcadores del discurso.
